内容简介：
本书是作者继前册《教师主体意识的觉醒（一）》获得朝阳市“十三五”教育科学研究优秀成果一等奖、辽宁省“十三五”教育科学研究优秀成果教育专著类二等奖后又一创作，其中包括作者《人民教育》《中国教育报》《辽宁教育》《江西教育》《教书育人》等发表的教育论文。
《教师主体意识的觉醒（二）》秉承了第一册的基本观点：我们和学生是人生路上的同行者、合作者，同样是在试错的过程中相互成就的。教师从来就不是完人，认清这一点，我们从教的路上才会更加坦然自信，才会真正为自己负起责任来，逐步完善自我并最终走向实现自我。教师主体意识的真正觉醒，恰恰在于认识到自己在做一项职业，擦亮自己的心灯，点燃学生的心灯，和学生相互照亮成长的路途更加符合教师职业的特性。
《教师主体意识的觉醒（二）》在第一册观点的基础上有所拓展：现实工作与生活需要我们即时唤醒自我：在崇尚德高学厚的同时，我们还需要坚定树立人格平等的民主理念；在坚定探索儿童心理发展规律的同时，我们还需要注意提醒自己不能与现实及未来社会脱轨；在坚定维护正当权益的同时，我们还需要摈弃“利益至上”的错误观念。教师主体建构是个体教育品质不断提高的必然需要：要始终在自我建构中保持清晰的主体意识；要科学自我评价，建立自信；教师与学生应同步建构；要保持足够的决心，敢于经受工作和生活的洗礼；保持足够的韧性，不断学习和经历过程；要坚持开放胸怀，走出去，迎进来。
著作本书的目的不在于帮助大家能够彻底解决问题，而在于激发自主思考和不断尝试，甚至会产生对本书的批判意识。自主、担当和批判精神是教师主体意识的基本构成，当我们在不断地肯定和否定中发展自我，循序建构好自己的教育人生，就会真正成为孩子们的良师益友，并有能力帮助他们建构美丽的梦想。
作者简介
韩庆文，辽宁省凌源市人，中共党员，本科学历，高级教师，省骨干教师。一直从事中小学教学工作，在《人民教育》《中国教育报》《辽宁教育》《江西教育》等教育报刊中发表论文60余篇，其中卷首10余篇。
出版机构
《教师主体意识的觉醒（二）》一书的出品策划为博雅文化出版网，该网站是由北京烜晟博雅文化传播有限公司倾力打造的一家集书稿撰写、编辑审稿、代理出版、排版设计、印刷装订于一体的专业化实体图书出版机构。本站拥有一流的专业图书出版策划编辑团队，与北京多家国家级出版社建立了战略合作伙伴关系，与全国各地方知名出版社联姻结成深度合作关系。逐渐形成了以北京、天津为中心，覆盖全国20多个省市区的图书代理出版网络。公司下设策划部、编辑部、图文设计部、宣传推介部，拥有一支从选题策划、图书编辑、装帧设计到宣传推介的专业团队，对图书编辑出版具有丰富的实践经验，所出图书多次获国内外大奖并被国内外大型图书馆收藏，目前已成为具有较高社会影响力和良好口碑的知名文化传播机构和国内优秀图书出版网络平台。
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